DIY оқу ойыншықтарының артықшылықтары қандай?

DIY оқу ойыншықтарыбалалар әртүрлі материалдарды пайдаланып өздері құрастыра немесе құрастыра алатын ойыншықтар. Бұл ойыншықтар соңғы жылдары танымал бола бастады, өйткені олар оқудың көңілді және тартымды тәсілі ғана емес, сонымен қатар олардың балалардың дамуына көптеген пайдасы бар. Мысалы, DIY оқу ойыншықтары балалардың проблемаларды шешу дағдыларын, шығармашылық қабілеттерін және қол-көзді үйлестіруді жақсартады. Олар сондай-ақ балаларды сынақ және қателер арқылы үйренуге шақырады және жобаны сәтті аяқтаған кезде жетістік сезімін береді.

DIY оқу ойыншықтарының артықшылықтары қандай?

DIY оқу ойыншықтары балалардың дамуына көптеген артықшылықтар береді. Бұл ойыншықтар балалардың шығармашылық қабілеттері мен қиялдарын ашуға итермелейді, өйткені олар өз ойыншықтарын өз қалаулары бойынша реттей алады. Олар сондай-ақ балаларға ойыншықтарды құрастыру жолын анықтаған кезде проблемаларды шешу дағдыларын және кеңістікті түсінуге көмектеседі. Сонымен қатар, DIY оқу ойыншықтары балалардың ұсақ моторикасын және қол-көзді үйлестіруді жақсартады, өйткені олар кішкентай бөлшектер мен бөлшектерді басқарады.

DIY оқу ойыншықтарының қандай түрлері бар?

Қарапайым ағаш блоктардан күрделі робот жинақтарына дейін қол жетімді DIY оқу ойыншықтарының көптеген түрлері бар. DIY оқу ойыншықтарының кейбір танымал түрлеріне құрылыс блоктары, басқатырғыштар, электронды жинақтар, өнер және қолөнер жинақтары жатады. Бұл ойыншықтардың көпшілігі оларды құрастыру туралы нұсқаулармен бірге келеді, ал басқалары балаларға өздерінің қиялдарын пайдалануға және өз туындыларын жасауға мүмкіндік береді.

DIY оқу ойыншықтары қай жас аралығындағы адамдарға жарамды?

DIY білім беру ойыншықтары кішкентайлардан бастап жасөспірімдерге дейін әр түрлі жастағы адамдарға жарамды. Көптеген өндірушілер белгілі бір жас топтарына арналған ойыншықтарды ұсынады, сондықтан ата-аналар балаларының даму деңгейіне сәйкес келетін ойыншықтарды таңдай алады. Балаларға DIY оқу ойыншықтарымен ойнауға рұқсат бергенде өндірушінің жас бойынша ұсыныстарын және қадағалау нұсқауларын орындау маңызды.

DIY оқу ойыншықтарын қайдан сатып алуға болады?

DIY оқу ойыншықтарын ойыншықтар дүкендерінен, интернет-сатушылардан және оқу жабдықтары дүкендерінен сатып алуға болады. Балалар ойнауға қауіпсіз және берік болуы үшін беделді өндірушілердің жоғары сапалы ойыншықтарын таңдау маңызды. DIY оқу ойыншықтарының кейбір танымал брендтеріне LEGO, K'NEX және Melissa & Doug кіреді.

Қорытындылай келе, DIY білім беру ойыншықтары - бұл балалардың маңызды дағдыларды меңгеру мен дамытудың көңілді және тартымды тәсілі. Бұл ойыншықтар балалардың дамуына, соның ішінде проблемаларды шешу дағдыларын, шығармашылықты және қол-көзді үйлестіруді жақсарту үшін көптеген артықшылықтарды ұсынады. Ата-аналар әртүрлі жастағы және даму деңгейіндегі балаларға сәйкес келетін DIY оқу ойыншықтарының көптеген түрлерін таңдай алады.

Ningbo Yongxin Industry Co., Ltd - жоғары сапалы DIY оқу ойыншықтарының жетекші өндірушісі. Біздің өнімдер маңызды дағдыларды дамытуға көмектесе отырып, балалардың шығармашылығы мен қиялын ынталандыруға арналған. Біздің веб-сайтқа кіріңізhttps://www.yxinnovate.comбіздің өнімдер туралы көбірек білу және тапсырыс беру. Кез келген сұрақтар бойынша бізге хабарласыңызjoan@nbyxgg.com.

Оқу ойыншықтарының пайдасы туралы 10 ғылыми еңбек

1. Lillard, A. S., Lerner, M. D., Hopkins, E. J., Dore, R. A., Smith, E. D., & Palmquist, C. M. (2013). Жасанды ойынның балалардың дамуына әсері: Дәлелдерге шолу. Американдық психолог, 68(3), 191.

2. Berk, L. E., Mann, T. D., & Ogan, A. T. (2006). Сенімді ойын: Өзін-өзі реттеуді дамытуға арналған құдық. Play=Learning (74-100 беттер) ішінде. Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

3. Кристакис, Д.А. (2009). Нәресте медиасын қолданудың әсері: біз не білеміз және нені үйренуіміз керек? Acta Paediatrica, 98(1), 8-16.

4. Миллер, П.Х. және Алоиз-Янг, П.А. (1996). Перспективалық пиажеттік теория. Балалар психологиясы анықтамалығы, 1(5), 973-1017.

5. Hirsch-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (1996). Грамматиканың шығу тегі: ерте тілді түсінудің дәлелі. MIT баспасөзі.

6. Хирш-Пасек, К., Голинкофф, Р.М., Берк, Л.Е. және Сингер, Д.Г. (2009). Мектепке дейінгі мекемеде ойынды оқытудың мандаты: дәлелдемелерді ұсыну. Оксфорд университетінің баспасөзі.

7. Smith, J. A., & Reingold, J. S. (2013). Екі әлемнің ең жақсысы: бейнелеу өнеріне баса назар аудара отырып, есептеу шығармашылықтағы құрылым мен агенттік мәселелері. Когнитивтік ғылым тақырыптары, 5(3), 513-526.

8. Ким, Т. (2008). Корей балабақшасындағы «Блоктар мен көпірлер» ойыны, кеңістік дағдылары, ғылыми тұжырымдамалық білім және математикалық көрсеткіштер арасындағы қарым-қатынас. Ерте жастағы балаларды зерттеу тоқсан сайынғы, 23(3), 446-461.

9. Фишер, К., Хирш-Пасек, К., Ньюкомб, Н. және Голинкофф, R. M. (2011). Пішін алу: Мектеп жасына дейінгі балалардың геометриялық білімдерін жетелеу арқылы меңгеруіне қолдау көрсету. Баланың дамуы, 82(1), 107-122.

10. Jaakkola, T., & Nurmi, J. (2009). Мұғалімнің іс-әрекеті арқылы кішкентай балалардың математикалық ойлауын дамыту. Ерте білім және даму, 20(2), 365-384.